A.警覺 B.功能惡化 C.求助 D.危機
A.危機評估 B.制訂治療性干預計劃 C.治療干預階段 D.危機的解決和隨訪
A.講授法 B.討論法 C.自我反省法 D.角色扮演法 E.訓練法
A.教師勞動系統(tǒng)性與發(fā)展性的要求 B.教師勞動復雜性與艱巨性的要求 C.教師勞動長期性與示范性的要求 D.教師勞動創(chuàng)造性與情感性的要求 E.教師勞動教育性與客觀性的要求
A.順利地渡過危機 B.留下心理創(chuàng)傷 C.出現(xiàn)自傷行為 D.嚴重心理障礙
A.現(xiàn)場干預 B.來訪性干預 C.跟蹤性干預 D.發(fā)展性干預
A.監(jiān)督 B.心理咨詢 C.督導 D.朋輩督導
A.情緒情感辨析技術 B.情景體驗法 C.移情法 D.情緒溝通法
A.認知改變 B.神經內分泌 C.交感神經系統(tǒng) D.免疫功能
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