A.合理編排組織教學內容B.教授學習方法C.創(chuàng)設與應用情境相似的學習情境D.學習與練習相結合E.形成和鞏固學生的認知結構
A.學習材料的共同因素 B.對學習材料的概括水平 C.教材的組織結構和學生的認知結構 D.定勢的作用 E.原型啟發(fā)
A.形式訓練說 B.共同要素說 C.概括化說 D.關系轉換說 E.認知結構說