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間接興趣是學(xué)前兒童無(wú)意注意的源泉。
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家長(zhǎng)或教師要教授學(xué)前兒童復(fù)述、組織、選擇性注意等記憶策略。
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家長(zhǎng)對(duì)兒童的交往具有榜樣示范作用,因此家長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)更加重要。
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