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家長或教師要教授學(xué)前兒童復(fù)述、組織、選擇性注意等記憶策略。
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家長對兒童的交往具有榜樣示范作用,因此家長自身的學(xué)習(xí)與成長更加重要。
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記憶策略的獲得與運用將有效地提高幼兒的記憶水平與結(jié)果。
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