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課堂教學中,離開教學內(nèi)容,違背科學性的導入情境,再生動、精彩也是不可取的。
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教學評價在教學階段結(jié)束或教學環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時進行。
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教學出現(xiàn)間歇或冷場,由培訓師及時布置一些學習活動,填補空隙的組織教學方法稱為滲透。
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