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問答題
《義務教育生物學課程標準（2011年版）》關于“觀察植物細胞”的具體內(nèi)容要求是：觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細胞的基本結構，練習繪制植物細胞結構圖。某教材該節(jié)教學內(nèi)容首先通過實驗讓學生開始試著練習做植物細胞的臨時裝片，隨后介紹植物細胞的結構及其功能。依據(jù)上述內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學策略。
答案：
本課可采用伴隨式實驗法的教學策略。在學生初步具備使用顯微鏡技能的時候，一定要滿足他們觀察微小細胞的愿望，為其主動探究學習...
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問答題
閱讀義務教育初中階段教材（人教版）中“基因控制生物性狀”的內(nèi)容，設計教學思路。
答案：
“基因控制生物性狀”教學設計思路：教學準備：教師，制作課程所需多媒體課件。學生，收集轉基因技術相...
問答題
某版本教材中通過以下五個步驟對饅頭在口腔中的變化作實驗探究，寫出相關的教學目標、教學重難點及其相關的教學準備。（1）假設：饅頭中的淀粉在口腔中會變成麥芽糖（2）實驗材料：兩個相等的容器、水、唾液、碘酒（3）試驗計劃：先在兩個容器中加入同樣等分的饅頭，然后再分別在兩個容器中加入同樣等分的水和唾液，將溫度保持在37度左右。幾分鐘后再分別在兩個容器中加入同樣等分的碘酒。（4）結果：加唾液的沒有變藍，而加水的變藍了。（5）結論：饅頭中的淀粉在口腔中變成了麥芽糖。
答案：
（1）教學目標知識與技能目標：①描述饅頭在口腔中的變化；②說出淀粉在唾液淀粉酶作用下變?yōu)辂溠刻?。過程與方法目標：能設計對...
