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            單項選擇題

            面對不同年齡段的學生,教師應采用不同的教育方法。如對待幼兒園學生,可親切地稱呼"小朋友";對待高中生,則應把他們當作"有思想、有主見的青少年"來看待。千萬不可"一刀切"。這一做法遵循了個體身心發(fā)展的()。

            A.順序性
            B.階段性
            C.不平衡性
            D.互補性

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            • 單項選擇題

              西漢匡衡家境貧寒,甚至連燈都點不起,為了讀書,不惜"鑿壁偷光"。由于勤奮好學,匡衡最終成了一名知識淵博的經(jīng)學家。這一事例說明了()是促進個體發(fā)展的決定性因素。

              A.遺傳
              B.環(huán)境
              C.個體主觀能動性
              D.學校教育

            • 單項選擇題

              玲玲的語文和英語成績較好,而數(shù)學成績較差,平時做數(shù)學題,總習慣先詢問同桌的解題思路,如果和同桌思路不一樣,玲玲就覺得一定是自己做錯了。這說明,玲玲的認知方式屬于()。

              A.場獨立型
              B.場依存型
              C.沉思型
              D.沖動型

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