教師招聘教育理論綜合知識(shí)教育學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

單項(xiàng)選擇題
具有自愿性、靈活性、實(shí)踐性的的教育活動(dòng)是（）。
A.個(gè)別教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.班級(jí)授課制
D.課外活動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)了新知識(shí)之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時(shí)期是（），因此復(fù)習(xí)要及時(shí)。
A、兩天之內(nèi)
B、一周
C、兩周
D、一個(gè)月
填空題
教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）
答案：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
單項(xiàng)選擇題
任何組織和個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。
A.14周歲
B.16周歲
C.18周歲
D.20周歲
判斷題
常用的教學(xué)方法：(1)以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法：①講授法；②談話法；③討論法；④讀書指導(dǎo)法。(2)以直觀感知為主的教學(xué)方法：①演示法；②參觀法。(3)以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：①練習(xí)法；②實(shí)驗(yàn)法：⑧實(shí)習(xí)作業(yè)法；④實(shí)踐活動(dòng)法。(教育學(xué))(4)以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法。(5)以情感陶冶(體驗(yàn))為主的教學(xué)方法：①欣賞教學(xué)法；②情境教學(xué)法。(教育學(xué))
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
課堂觀察的策略有（）。
A.掃視
B.注視
C.環(huán)視
D.巡視
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述解決新問(wèn)題包括哪幾個(gè)階段？
答案：準(zhǔn)備階段；孕育階段；豁然開(kāi)朗階段；檢驗(yàn)假設(shè)階段。
問(wèn)答題
根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定，承擔(dān)實(shí)施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有哪些？
答案：地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形式的簡(jiǎn)易小學(xué)或者教...
單項(xiàng)選擇題
在人格物質(zhì)理論中，用因素分析的方法，提出16種相互獨(dú)立的根源物質(zhì)的心理學(xué)家是（）
A.卡特爾
B.吉爾福特
C.奧爾波特
D.斯普蘭格
單項(xiàng)選擇題
兒童中心論的代表人物是（）。
A.柏拉圖
B.赫爾巴特
C.杜威
D.斯賓塞

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教師招聘教育理論綜合知識(shí)教育學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

具有自愿性、靈活性、實(shí)踐性的的教育活動(dòng)是（）。

在學(xué)習(xí)了新知識(shí)之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時(shí)期是（），因此復(fù)習(xí)要及時(shí)。

教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）

任何組織和個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

課堂觀察的策略有（）。

簡(jiǎn)述解決新問(wèn)題包括哪幾個(gè)階段？

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定，承擔(dān)實(shí)施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有哪些？

在人格物質(zhì)理論中，用因素分析的方法，提出16種相互獨(dú)立的根源物質(zhì)的心理學(xué)家是（）

兒童中心論的代表人物是（）。

教師招聘教育理論綜合知識(shí)教育學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

具有自愿性、靈活性、實(shí)踐性的的教育活動(dòng)是（）。

在學(xué)習(xí)了新知識(shí)之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時(shí)期是（），因此復(fù)習(xí)要及時(shí)。

教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）

任何組織和個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

課堂觀察的策略有（）。

簡(jiǎn)述解決新問(wèn)題包括哪幾個(gè)階段？

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定，承擔(dān)實(shí)施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有哪些？

在人格物質(zhì)理論中，用因素分析的方法，提出16種相互獨(dú)立的根源物質(zhì)的心理學(xué)家是（）

兒童中心論的代表人物是（）。

具有自愿性、靈活性、實(shí)踐性的的教育活動(dòng)是（）。

在學(xué)習(xí)了新知識(shí)之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時(shí)期是（），因此復(fù)習(xí)要及時(shí)。

教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）

任何組織和個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

課堂觀察的策略有（）。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定，承擔(dān)實(shí)施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有哪些？

在人格物質(zhì)理論中，用因素分析的方法，提出16種相互獨(dú)立的根源物質(zhì)的心理學(xué)家是（）

兒童中心論的代表人物是（）。