融合教育章節(jié)練習(2020.05.29)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題學習障礙學生的學科成績差，與聽、說、讀、寫和算等基本的學習技能有關。

2.問答題簡述進行感覺統(tǒng)合訓練時必須遵循的原則。

參考答案：（1）個別差異原則；（2）要保證練習的強度和動作的準確性；（3）快樂原則；（4）及時反饋原則。

3.填空題視覺障礙包括盲和（）兩類。

4.判斷題導致智力障礙的因素可分為先天和后天兩個方面。

5.判斷題多重障礙兒童學習新的知識與技能的速度較同齡正常兒童緩慢，和其他類型的殘疾兒童相比，多重障礙兒童的學習速度更慢。

6.填空題音高、響度、音色是人的（）

7.填空題少數(shù)肢體障礙學生擔心遭受外界的異樣眼光，在人際交往中退縮并且感到失落與孤獨，表現(xiàn)在三個方面（）的孤立、（）的孤立、別人對他的孤立。

參考答案：行動空間；心理空間

8.填空題由于語言信息的不完整，聽覺障礙兒童獲得的體驗是（）、（）的，因而他們不容易掌握事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系。

參考答案：不全面；斷裂

9.判斷題因語言不同也有可能引起特殊教育需要。

10.判斷題兒童的認知缺陷是引起溝通障礙的器質(zhì)性因素。