A.看圖講述、實物講述和動作講述 B.敘事性講述、描述性講述和說明性講述 C.敘事性講述、描述性講述和議論性講述 D.看圖講述、實物講述和情景表演講述
是指兒童對詞義的理解使用超出了目標語言范圍的現(xiàn)象，即一詞多義。
A.先矯治丟音，再矯治換音，然后是錯音 B.先矯治換音，再矯治丟音，然后是錯音 C.先矯治錯音，再矯治換音，然后是丟音 D.先矯治丟音，再矯治錯音，然后是換音
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