高校教師崗前培訓(xùn)考試高等教育學(xué)政策和法規(guī)章節(jié)練習(xí)(2019.10.02)

單項(xiàng)選擇題
1994年國務(wù)院專門頒布了（），規(guī)定教學(xué)成果獎分為國家級和省部級。
A. 《教師和教育工作者獎勵規(guī)定》
B. 《教師法》
C. 《教師資格條例》
D. 《教學(xué)成果獎勵條例》
單項(xiàng)選擇題
設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則，不包括（）。
A.舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)是國家的責(zé)任
B.國家鼓勵社會力量依法舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)
C.舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)不得以營利為目的
D.保證每個適齡人員接受高等教育
單項(xiàng)選擇題
《職業(yè)教育法》第二十條第一款規(guī)定：“（）應(yīng)當(dāng)根據(jù)單位的實(shí)際，有計劃地對單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。
A.企業(yè)
B.初等職業(yè)院校
C.中等職業(yè)院校
D.高等職業(yè)院校
多項(xiàng)選擇題
我國學(xué)制系統(tǒng)經(jīng)歷了一個不斷演變的過程，先后采用過的學(xué)制有（）。
A.癸卯學(xué)制
B.壬子癸丑學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.文革時期短學(xué)制
單項(xiàng)選擇題
在眾多教育法律責(zé)任主體中，最主要、最常見的一種教育法律責(zé)任主體是（）。
A.學(xué)生
B.教師
C.學(xué)校
D.教育行政機(jī)關(guān)
多項(xiàng)選擇題
教育法律救濟(jì)依其救濟(jì)方式的不同，可分為（）。
A.教育申訴
B.教育行政復(fù)議
C.教育行政訴訟
D.教育督導(dǎo)
單項(xiàng)選擇題
普通高校畢業(yè)證書由（）制作。
A.高等學(xué)校
B.省級教育行政部門
C.普通高校隸屬的教育行政部門
D.國家教育行政部門
單項(xiàng)選擇題
提出“國將興，必貴師而重傅”觀點(diǎn)的是（）。
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
單項(xiàng)選擇題
確定高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是（）。
A.人均生活費(fèi)
B.生均教育培養(yǎng)成本
C.基建成本
D.教師工資
判斷題
我國于1995年9月1日起制定并施行《中華人民共和國教育法》。
答案：錯誤

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高校教師崗前培訓(xùn)考試高等教育學(xué)政策和法規(guī)章節(jié)練習(xí)(2019.10.02)

1994年國務(wù)院專門頒布了（），規(guī)定教學(xué)成果獎分為國家級和省部級。

設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則，不包括（）。

《職業(yè)教育法》第二十條第一款規(guī)定：“（）應(yīng)當(dāng)根據(jù)單位的實(shí)際，有計劃地對單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。

我國學(xué)制系統(tǒng)經(jīng)歷了一個不斷演變的過程，先后采用過的學(xué)制有（）。

在眾多教育法律責(zé)任主體中，最主要、最常見的一種教育法律責(zé)任主體是（）。

教育法律救濟(jì)依其救濟(jì)方式的不同，可分為（）。

普通高校畢業(yè)證書由（）制作。

提出“國將興，必貴師而重傅”觀點(diǎn)的是（）。

確定高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是（）。

我國于1995年9月1日起制定并施行《中華人民共和國教育法》。

高校教師崗前培訓(xùn)考試高等教育學(xué)政策和法規(guī)章節(jié)練習(xí)(2019.10.02)

1994年國務(wù)院專門頒布了（），規(guī)定教學(xué)成果獎分為國家級和省部級。

設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則，不包括（）。

《職業(yè)教育法》第二十條第一款規(guī)定：“（）應(yīng)當(dāng)根據(jù)單位的實(shí)際，有計劃地對單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。

我國學(xué)制系統(tǒng)經(jīng)歷了一個不斷演變的過程，先后采用過的學(xué)制有（）。

在眾多教育法律責(zé)任主體中，最主要、最常見的一種教育法律責(zé)任主體是（）。

教育法律救濟(jì)依其救濟(jì)方式的不同，可分為（）。

普通高校畢業(yè)證書由（）制作。

提出“國將興，必貴師而重傅”觀點(diǎn)的是（）。

確定高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是（）。

我國于1995年9月1日起制定并施行《中華人民共和國教育法》。

1994年國務(wù)院專門頒布了（），規(guī)定教學(xué)成果獎分為國家級和省部級。

設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則，不包括（）。

《職業(yè)教育法》第二十條第一款規(guī)定：“（）應(yīng)當(dāng)根據(jù)單位的實(shí)際，有計劃地對單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育。

我國學(xué)制系統(tǒng)經(jīng)歷了一個不斷演變的過程，先后采用過的學(xué)制有（）。

在眾多教育法律責(zé)任主體中，最主要、最常見的一種教育法律責(zé)任主體是（）。

教育法律救濟(jì)依其救濟(jì)方式的不同，可分為（）。

提出“國將興，必貴師而重傅”觀點(diǎn)的是（）。

確定高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是（）。

我國于1995年9月1日起制定并施行《中華人民共和國教育法》。