鉚工(技師)章節(jié)練習(2019.05.01)

單項選擇題
對于較薄的鈑料在鉚接過程，為防止鉚釘孔被擠壓壞，應選擇（）鉚釘。
A、直徑較大
B、直徑不大
C、釘桿較短
D、釘桿較長
填空題
結構件裝配方法有（）和（）兩種。
答案：自由裝配法；胎具裝配法
填空題
線狀加熱冷卻后，其（）收縮量大于（）收縮量。
答案：橫向；縱向
單項選擇題
書面考試是判斷陳述性知識是否掌握的很好的檢測手段，對于技能的檢驗（）。
A、也合適
B、不合適
C、不確定
D、確定
單項選擇題
用游標量具測量零件進行讀數時，應先根據游標零件所處位置讀出尺身刻度的整數部分的值，其次再判斷游標第幾根刻線與尺身刻線對準，用游標刻線的序號（）讀取值，既得到小數部分的讀數。
A、加上
B、減去
C、乘上
D、除上
單項選擇題
對于薄板，最宜選用（）焊接方法。
A、手工電弧焊
B、埋弧焊
C、氣焊
D、電渣焊
單項選擇題
等徑三節(jié)蛇形彎管中，若彎頭兩端口的軸心線垂直交叉，那么它們的錯心差所對的圓心角為（）。
A、0°
B、90°
C、180°
D、270°
單項選擇題
在龍門式剪板機上，實際剪切力與理論剪切力之間的關系是（）。
A、F_實=F_理
B、F_實=（1.2~1.3）F_理
C、F_實=（0.8~0.9）F_理
D、F_實=（1.4~1.5）F_理
填空題
凡在（）米以上的作業(yè)均為高空作業(yè)。
答案：2
單項選擇題
在薄板結構的裝焊中，廣泛采用（）聯(lián)合裝置。
A、手動和氣動
B、手動和液壓
C、手動和磁力
D、氣動和液壓

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鉚工(技師)章節(jié)練習(2019.05.01)

對于較薄的鈑料在鉚接過程，為防止鉚釘孔被擠壓壞，應選擇（）鉚釘。

結構件裝配方法有（）和（）兩種。

線狀加熱冷卻后，其（）收縮量大于（）收縮量。

書面考試是判斷陳述性知識是否掌握的很好的檢測手段，對于技能的檢驗（）。

用游標量具測量零件進行讀數時，應先根據游標零件所處位置讀出尺身刻度的整數部分的值，其次再判斷游標第幾根刻線與尺身刻線對準，用游標刻線的序號（）讀取值，既得到小數部分的讀數。

對于薄板，最宜選用（）焊接方法。

等徑三節(jié)蛇形彎管中，若彎頭兩端口的軸心線垂直交叉，那么它們的錯心差所對的圓心角為（）。

在龍門式剪板機上，實際剪切力與理論剪切力之間的關系是（）。

凡在（）米以上的作業(yè)均為高空作業(yè)。

在薄板結構的裝焊中，廣泛采用（）聯(lián)合裝置。

鉚工(技師)章節(jié)練習(2019.05.01)

對于較薄的鈑料在鉚接過程，為防止鉚釘孔被擠壓壞，應選擇（）鉚釘。

結構件裝配方法有（）和（）兩種。

線狀加熱冷卻后，其（）收縮量大于（）收縮量。

書面考試是判斷陳述性知識是否掌握的很好的檢測手段，對于技能的檢驗（）。

用游標量具測量零件進行讀數時，應先根據游標零件所處位置讀出尺身刻度的整數部分的值，其次再判斷游標第幾根刻線與尺身刻線對準，用游標刻線的序號（）讀取值，既得到小數部分的讀數。

對于薄板，最宜選用（）焊接方法。

等徑三節(jié)蛇形彎管中，若彎頭兩端口的軸心線垂直交叉，那么它們的錯心差所對的圓心角為（）。

在龍門式剪板機上，實際剪切力與理論剪切力之間的關系是（）。

凡在（）米以上的作業(yè)均為高空作業(yè)。

在薄板結構的裝焊中，廣泛采用（）聯(lián)合裝置。

對于較薄的鈑料在鉚接過程，為防止鉚釘孔被擠壓壞，應選擇（）鉚釘。

結構件裝配方法有（）和（）兩種。

線狀加熱冷卻后，其（）收縮量大于（）收縮量。

書面考試是判斷陳述性知識是否掌握的很好的檢測手段，對于技能的檢驗（）。

用游標量具測量零件進行讀數時，應先根據游標零件所處位置讀出尺身刻度的整數部分的值，其次再判斷游標第幾根刻線與尺身刻線對準，用游標刻線的序號（）讀取值，既得到小數部分的讀數。

對于薄板，最宜選用（）焊接方法。

等徑三節(jié)蛇形彎管中，若彎頭兩端口的軸心線垂直交叉，那么它們的錯心差所對的圓心角為（）。

在龍門式剪板機上，實際剪切力與理論剪切力之間的關系是（）。

凡在（）米以上的作業(yè)均為高空作業(yè)。

在薄板結構的裝焊中，廣泛采用（）聯(lián)合裝置。