企業(yè)培訓(xùn)師考試章節(jié)練習(xí)(2019.04.22)

單項(xiàng)選擇題
許多企業(yè)都是把提高（）、挖掘員工的發(fā)展?jié)撃茏鳛槠髽I(yè)發(fā)展的核心競爭力。
A.企業(yè)的質(zhì)量
B.員工待遇
C.員工的綜合素質(zhì)
D.產(chǎn)品的質(zhì)量
多項(xiàng)選擇題
教育的四大支柱是（）。
A.學(xué)知
B.學(xué)做
C.學(xué)會共同生活
D.學(xué)會生存
單項(xiàng)選擇題
1980年，美國個性心理學(xué)家（）發(fā)表了《心理測驗(yàn)與測量》的論文，介紹了他編制的第一套心理測驗(yàn)。
A.羅夏
B.艾森克
C.比奈——西蒙
D.卡特爾
判斷題
用“比較對照法”審核教材，就是將教材內(nèi)容同生產(chǎn)崗位對照，審定出好的版本。
答案：錯誤
判斷題
培訓(xùn)項(xiàng)目的流程集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念，體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)管理實(shí)踐中的能力與水平。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
制作多媒體課件時常使用對比的手段突出某對象，常用的對比有（）。
A、大小對比；
B、形狀對比；
C、顏色對比；
D、明暗對比。
判斷題
人力資源開發(fā)的內(nèi)容之一是開發(fā)人的職業(yè)潛能。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
做教研活動記錄要（）。
A、實(shí)事求是；
B、記錄真實(shí)內(nèi)容；
D、反映真實(shí)過程；
D、體現(xiàn)真實(shí)場景。
單項(xiàng)選擇題
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法研究教育（）等的學(xué)科。
A、投資和效益
B、經(jīng)濟(jì)效益
C、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
D、經(jīng)濟(jì)效益和成本
單項(xiàng)選擇題
高級企業(yè)培訓(xùn)師對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可以采?。ǎ┍O(jiān)督的方法。
A.結(jié)果
B.定量
C.總體
D.定性

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企業(yè)培訓(xùn)師考試章節(jié)練習(xí)(2019.04.22)

許多企業(yè)都是把提高（）、挖掘員工的發(fā)展?jié)撃茏鳛槠髽I(yè)發(fā)展的核心競爭力。

教育的四大支柱是（）。

1980年，美國個性心理學(xué)家（）發(fā)表了《心理測驗(yàn)與測量》的論文，介紹了他編制的第一套心理測驗(yàn)。

用“比較對照法”審核教材，就是將教材內(nèi)容同生產(chǎn)崗位對照，審定出好的版本。

培訓(xùn)項(xiàng)目的流程集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念，體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)管理實(shí)踐中的能力與水平。

制作多媒體課件時常使用對比的手段突出某對象，常用的對比有（）。

人力資源開發(fā)的內(nèi)容之一是開發(fā)人的職業(yè)潛能。

做教研活動記錄要（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法研究教育（）等的學(xué)科。

高級企業(yè)培訓(xùn)師對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可以采?。ǎ┍O(jiān)督的方法。

企業(yè)培訓(xùn)師考試章節(jié)練習(xí)(2019.04.22)

許多企業(yè)都是把提高（）、挖掘員工的發(fā)展?jié)撃茏鳛槠髽I(yè)發(fā)展的核心競爭力。

教育的四大支柱是（）。

1980年，美國個性心理學(xué)家（）發(fā)表了《心理測驗(yàn)與測量》的論文，介紹了他編制的第一套心理測驗(yàn)。

用“比較對照法”審核教材，就是將教材內(nèi)容同生產(chǎn)崗位對照，審定出好的版本。

培訓(xùn)項(xiàng)目的流程集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念，體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)管理實(shí)踐中的能力與水平。

制作多媒體課件時常使用對比的手段突出某對象，常用的對比有（）。

人力資源開發(fā)的內(nèi)容之一是開發(fā)人的職業(yè)潛能。

做教研活動記錄要（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法研究教育（）等的學(xué)科。

高級企業(yè)培訓(xùn)師對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可以采?。ǎ┍O(jiān)督的方法。

許多企業(yè)都是把提高（）、挖掘員工的發(fā)展?jié)撃茏鳛槠髽I(yè)發(fā)展的核心競爭力。

1980年，美國個性心理學(xué)家（）發(fā)表了《心理測驗(yàn)與測量》的論文，介紹了他編制的第一套心理測驗(yàn)。

用“比較對照法”審核教材，就是將教材內(nèi)容同生產(chǎn)崗位對照，審定出好的版本。

培訓(xùn)項(xiàng)目的流程集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念，體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)管理實(shí)踐中的能力與水平。

制作多媒體課件時常使用對比的手段突出某對象，常用的對比有（）。

人力資源開發(fā)的內(nèi)容之一是開發(fā)人的職業(yè)潛能。

做教研活動記錄要（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法研究教育（）等的學(xué)科。

高級企業(yè)培訓(xùn)師對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可以采?。ǎ┍O(jiān)督的方法。