中學(xué)教育心理學(xué)(省考)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)章節(jié)練習(xí)(2019.03.29)

問答題
簡(jiǎn)述認(rèn)知發(fā)展的階段理論。
答案：瑞士認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，分別是感知運(yùn)動(dòng)階段(0～2歲)、前運(yùn)算階段(2～7歲)...
多項(xiàng)選擇題
生物性需要通常包括（）
A.進(jìn)食需要
B.交往需要
C.飲水需要
D.睡眠與覺醒的需要
E.性需要
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。
A.能力
B.努力
C.任務(wù)
D.運(yùn)氣
單項(xiàng)選擇題
陽陽因?yàn)橄氲玫綃寢尯屠蠋煹谋頁P(yáng)而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)于（）
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.求知欲
多項(xiàng)選擇題
以下代表人物強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。
A.桑代克
B.賈德
C.安德森
D.加特納
E.吉克
填空題
成敗歸因理論是由_________國(guó)心理學(xué)家_________提出的。
答案：美；維納
問答題
簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)理論及其教育意義。
答案：成就動(dòng)機(jī)是個(gè)體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢(shì)。它在人的成就需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是激勵(lì)個(gè)體樂...
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。
A.25％
B.50％
C.75％
D.100％
多項(xiàng)選擇題
動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力，具有（）功能。
A.激活
B.指向
C.調(diào)節(jié)與維持
D.穩(wěn)定
E.滿足
填空題
以（）等人為代表提出產(chǎn)生式理論．認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。
答案：安德森

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中學(xué)教育心理學(xué)(省考)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)章節(jié)練習(xí)(2019.03.29)

簡(jiǎn)述認(rèn)知發(fā)展的階段理論。

生物性需要通常包括（）

根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。

陽陽因?yàn)橄氲玫綃寢尯屠蠋煹谋頁P(yáng)而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)于（）

以下代表人物強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。

成敗歸因理論是由_國(guó)心理學(xué)家_提出的。

簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)理論及其教育意義。

根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。

動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力，具有（）功能。

以（）等人為代表提出產(chǎn)生式理論．認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。

中學(xué)教育心理學(xué)(省考)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)章節(jié)練習(xí)(2019.03.29)

簡(jiǎn)述認(rèn)知發(fā)展的階段理論。

生物性需要通常包括（）

根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。

陽陽因?yàn)橄氲玫綃寢尯屠蠋煹谋頁P(yáng)而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)于（）

以下代表人物強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。

成敗歸因理論是由_________國(guó)心理學(xué)家_________提出的。

簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)理論及其教育意義。

根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。

動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力，具有（）功能。

以（）等人為代表提出產(chǎn)生式理論．認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。

簡(jiǎn)述認(rèn)知發(fā)展的階段理論。

根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。

陽陽因?yàn)橄氲玫綃寢尯屠蠋煹谋頁P(yáng)而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)于（）

以下代表人物強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。

成敗歸因理論是由_國(guó)心理學(xué)家_提出的。

簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)理論及其教育意義。

根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。

動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力，具有（）功能。

以（）等人為代表提出產(chǎn)生式理論．認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。