李先生最近剛剛榮升為團(tuán)隊的項目經(jīng)理，他信心百倍，帶著分配給自己的十幾個人一頭扎進(jìn)了項目的研發(fā)中。剛開始，整個團(tuán)隊躊躇滿志，大家都把精力投入研發(fā)工作中，可隨著研發(fā)難度的增加和時間的推移，團(tuán)隊里出現(xiàn)了一些不和諧的情況。 每當(dāng)李先生分配好工作，他就鉆進(jìn)自己的實驗室工作。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有的團(tuán)隊成員并未完全理解他的意圖、未能及時跟上整個研發(fā)進(jìn)程時，索性將下屬的工作拿過來自己做。特別是最近，他開始發(fā)現(xiàn)大家好像不愿意和他一起探討問題，有時探討工作要么是應(yīng)付，要么就是等自己拿主意。眼看團(tuán)隊組建有一段時間了，而研發(fā)工作進(jìn)展卻非常緩慢。 以下理解，錯誤的是哪一項？
A、在本案例中，李先生發(fā)現(xiàn)有團(tuán)隊成員的工作跟不上，他不是去幫助別人一起來完成，而是拿過來自己做。李先生很仗義，充分表現(xiàn)了儒家仁愛精神。
B、項目經(jīng)理必須學(xué)會與團(tuán)隊成員交流溝通，要學(xué)會分配權(quán)力。這也是除了單純的工作之外的第二項重要工作。一是因為項目團(tuán)隊成員工作上達(dá)到或達(dá)不到工作要求，項目經(jīng)理必須與團(tuán)隊成員進(jìn)行坦誠的交流，及時肯定和指導(dǎo)團(tuán)隊成員工作。二是因為項目團(tuán)隊成員有時為了項目和家人在一起共處的時間較少，項目經(jīng)理在工作上、生活上需要及時給予他們幫助和關(guān)心，如果項目經(jīng)理只顧著工作，而忽視了與成員的基本交流，就會慢慢導(dǎo)致團(tuán)隊成員產(chǎn)生離群的情緒，而這種情緒是會漫延的。
C、作為項目經(jīng)理，應(yīng)該學(xué)會有效激勵下屬，突破學(xué)習(xí)的動力。
D、作為項目經(jīng)理不能包辦所有的工作，最好將需要運用自我管理技能的任務(wù)交給下屬去做。即便經(jīng)過最好的培訓(xùn)，如果沒有及時實踐的機(jī)會，下屬們會很快把所學(xué)的內(nèi)容忘得一干二凈。所以經(jīng)理應(yīng)該為下屬做好培訓(xùn)后的工作安排，這樣當(dāng)下屬回來工作時，就能運用學(xué)會的技能了。員工們在結(jié)束培訓(xùn)后，經(jīng)理應(yīng)該為每個人準(zhǔn)備好一項任務(wù)——做這項任務(wù)時，員工們會自覺地將所學(xué)知識在實踐中進(jìn)行驗證。