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數學概念是反映客觀事物在數量關系和空間形式方面的本質屬性的語言形式。
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除了數學還要懂得教學法才能勝任數學教師工作,這一點從古代就被人們充分認識到。
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數學研究性學習是一種以學生為主體的積極學習活動過程,是學生在數學教學活動中去自主選擇研究學習課題,親自去發(fā)現、提出、探究和解決數學問題的探索性學習方式。
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