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在種植與飼養(yǎng)中,幼兒對對象進行觀察、記錄、比較、分類……促進了幼兒感知能力的發(fā)展,并學習了一些簡單的勞動技能。
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根據實驗的不同目的,實驗可以分為操作性實驗和驗證性實驗。
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教師設計的問題應以開放性問題為主,應該能指向幼兒的操作,探索和思考,引發(fā)幼兒自由的表達自己的想法、發(fā)現和經驗。
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