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抑制過程的加強,突出表現(xiàn)在幼兒可以逐漸學會控制、調節(jié)自己的行為,而減少沖動性
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弗洛伊德認為人格的發(fā)展,本我、自我和超我的形成,以及自我防御機制的形成都依賴于前5年的性心理發(fā)展過程。
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