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單項選擇題

加強（）教學和提高學生的（）能力是國際數(shù)學教育改革重要方向之一。

A.筆算；筆算
B.估算；估算
C.口算；口算
D.機算；機算

你可能感興趣的試題

單項選擇題

概念同化的過程一般要經(jīng)歷如下五個階段：（）。

A.定義、分類、同化、辨認、應用
B.定義、分化、類化、抽象、強化
C.定義、分類、同化、辨認、形式化
D.辨認、分化、類化、抽象、應用

單項選擇題

無論是具象思維、抽象思維，還是發(fā)散思維、逆向思維，教師在引導學生時必須要明確培養(yǎng)的目的，讓學生清楚自己要解決的問題是什么，這種問題有什么規(guī)律，應該采用哪一種思維方法。這表明（）。

A.數(shù)學思維的培養(yǎng)需要有創(chuàng)新性
B.數(shù)學思維的培養(yǎng)需要有目的性
C.數(shù)學思維的培養(yǎng)需要有靈活性
D.數(shù)學思維的培養(yǎng)需要有組織性

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