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ADHD兒童的班級管理工作包括有:教師態(tài)度;生態(tài)環(huán)境支持;班級常規(guī);同學(xué)協(xié)助;作業(yè)調(diào)整;評價的調(diào)整。這些因素中生態(tài)環(huán)境支持最為關(guān)鍵與核心。
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ADHD兒童吃藥會有副作用,最好不要吃藥,且多動癥兒童一旦服用藥物,青少年時會成為藥物濫用患者。
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50%-70%的學(xué)習(xí)障礙兒童同時具有注意力缺損多動障礙。
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