A.判斷學生在該集體中的相對位置 B.了解教學背景及學生原有基礎差異 C.了解學生對所學內(nèi)容掌握的程度 D.衡量學生達到課程目標的程度 E.了解教學進展情況
A.發(fā)揚積極因素,克服消極因素 B.理想與現(xiàn)實相結合 C.教育影響連貫性與一致性 D.教育與自我教育相結合 E.平行影響原則
A.固定比例強化 B.固定間隔強化 C.變化比例強化 D.變化間隔強化 E.連續(xù)強化