問答題
【案例分析題】24歲那年被評為講師時,龔德才曾經(jīng)開玩笑說:“我要創(chuàng)個紀(jì)錄,成為一個從最年輕到最年長的講師。”不料,一時戲言如今卻成為現(xiàn)實(shí)。
最近幾天,湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院55歲的講師龔德才在網(wǎng)上走紅。在接受幾個學(xué)生的采訪后,龔德才31年“專注教學(xué),不評職稱”的經(jīng)歷被大量轉(zhuǎn)發(fā),隨即引發(fā)網(wǎng)友討論,“大學(xué)老師到底是課講得好重要,還是科研搞得好更重要?”而龔德才本人回應(yīng)說,看到那么多學(xué)生肯定自己的教學(xué),“做30多年老師很值得?!?
龔德才說:“我對真正做學(xué)問的人是非常敬佩的,但一個老師如果為了評職稱而把主要精力放在寫文章、做科研而不是授課什么的,是一種本末倒置。”最近幾天,湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院55歲的講師龔德才在網(wǎng)上走紅。在接受幾個學(xué)生的采訪后,龔德才31年“專注教學(xué),不評職稱”的經(jīng)歷被大量轉(zhuǎn)發(fā),隨即引發(fā)網(wǎng)友討論,“大學(xué)老師到底是課講得好重要,還是科研搞得好更重要?”而龔德才本人回應(yīng)說,看到那么多學(xué)生肯定自己的教學(xué),“做30多年老師很值得?!睂τ诶辖處煹牧眍愖呒t,你怎么看?
答案:
觀點(diǎn):老教師的走紅,恰如這個時代的一股清流,既是偶然,又是必然。最可愛的教書匠是對其一生最好的評價。
精神提煉...