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問答題
【案例分析題】數(shù)學課時，老師把圓面積公式S=πr2寫在黑板上，叫學生反復念。一個學生舉手問：“S=πr2是什么意思？”老師說：“這是圓面積公式?！睂W生又問：“圓面積公式是怎么來的？”老師說：“不要尋根問底了，把它背下來熟記就行?！痹嚫鶕?jù)教學的有關理論分析其錯誤所在。
答案：
1）該數(shù)學老師未處理好教學過程中教師主導與學生主體的關系，把學生看成是消極被動的客體
2）未能從學生的實際出發(fā)，...
2）未能從學生的實際出發(fā)，...
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問答題
【案例分析題】有一個女中學生，陷入了“早戀”中，成天恍恍忽忽，導致學習成績驟然下降，家長責罵，同學譏笑，使她在班上抬不起頭來，她求助于老師幫助她擺脫困境。如果你是她的老師，你打算怎么辦？如果你是她的老師，你打算怎么辦？
答案：
1.與研究該女生“早戀”的客觀原因；
2.該女生的家庭背景；
3.談心，指出“早戀”對學習、生活的危害，...
2.該女生的家庭背景；
3.談心，指出“早戀”對學習、生活的危害，...
問答題
【案例分析題】一位教師給初一的學生寫了這樣的評語：“該生連基本要求差不多都沒有做到，特別是沾染了許多不良習氣。 抽煙、曠課、無組織、無紀律、無禮貌，思想意識上追求時髦，如燙發(fā)、穿奇裝異服等；對教師的教育，態(tài)度倔犟。需要樹立正確的無產(chǎn)階級人生觀、明確生活目標；否則繼續(xù)下去，畢業(yè)成問題”。你認為這個評語寫得怎樣？效果如何？為什么？
答案：
1）評語的指導思想不是立足于教育
2）評語違背了德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程
3）評語違背...
2）評語違背了德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程
3）評語違背...
