A、加強自身道德修養(yǎng),自覺使用文明用語 B、少一些話語霸權(quán),多一些百家爭鳴 C、少一些冷漠,多一分和諧 D、學校應(yīng)當允許教師言語自由,不應(yīng)加干涉
A、否定負性情緒 B、行為技術(shù) C、放松訓練 D、改變個體對壓力情境的認知
A、社會層次的信息 B、個人層次的信息 C、社群層次的信息 D、心理層次的信息