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中國古代美術(shù)教育分為以精神性為主旨的美術(shù)教育和以()為主旨的美術(shù)教育,前者被稱為重“藝”的美術(shù)教育,后者則被稱為重“技”的美術(shù)教育。
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實用性
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填空題
意愿畫是指由兒童自己獨立確定()、形式和表現(xiàn)方法,教師協(xié)助完成的繪畫。
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具體內(nèi)容
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探討美術(shù)作品所蘊涵的意義,必須在整體與部分的辯證運動中進行。為此,加達默爾提出了“()”的方法。
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解釋學循環(huán)
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