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中班幼兒認識時間的教學內容是“認識昨天、今天和明天”的時間概念。
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學前兒童數(shù)學教育的評價包括兩個方面:一是指對()的評價,二是指對()的評價。
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兒童發(fā)展狀況;數(shù)學教育活動
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對應比較的三種主要形式是()、()和()。
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重疊式;并放式;連線式
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