【案例分析題】

[教學(xué)設(shè)想]
寫(xiě)作要想取得好的效果，平時(shí)的訓(xùn)練一定要科學(xué)、有序，具有針對(duì)性。近年來(lái)，全國(guó)各省市的中考作文題目中，話題作文占到了80%以上。究其原因，是話題作文緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活和思想實(shí)際，讓學(xué)生有事可寫(xiě)，有情可抒，有理可述，并且在文體、立意等方面有著巨大的發(fā)揮空間。基于此，設(shè)計(jì)本次話題作文訓(xùn)練。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.激發(fā)學(xué)生積極參與和有效參與的興趣。
2.培養(yǎng)自主思考、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.掌握話題作文中審題、立意、選材、定體的基本要求。
4.通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐訓(xùn)練，總結(jié)出話題作文的一般特點(diǎn)。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
3課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、教學(xué)的準(zhǔn)備
優(yōu)秀話題作文推介。選取部分優(yōu)秀的中考話題作文，將其介紹給學(xué)生，教師和學(xué)生一起探討這些文章的成功之處，初步了解話題作文的優(yōu)勢(shì)所在。尤其是將同一話題的不同文體的文章作為探究的重點(diǎn)。
二、提出問(wèn)題，引起探索的興趣
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師提供的優(yōu)秀話題作文的范例，說(shuō)一說(shuō)為什么中考命題人喜歡考話題作文呢？由于這個(gè)問(wèn)題是將學(xué)生置于命題人的角度，去探求命題人的命題心理，所以調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探索熱情和思考積極性。無(wú)須教師的講解灌輸，學(xué)生通過(guò)討論分析，大體上能夠概括出話題作文的基本特點(diǎn)。
三、給出話題，明確探究的具體目標(biāo)
了解話題作文的特點(diǎn)之后，如何寫(xiě)好話題作文呢？怎樣把握材料的話題中心和話題范圍？怎樣給文章立意？怎樣確定文章的體裁？怎樣給文章命題？話題作文有沒(méi)有什么章法可以遵循呢？帶著這樣的問(wèn)題，教師給出一個(gè)或幾個(gè)具體的話題材料，請(qǐng)學(xué)生加以探討。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的思維被激活，在審明并統(tǒng)一了話題中心和話題范圍之后，學(xué)生對(duì)文章的題目、體裁、立意、選材等方面，都有各自的奇思妙想（此不引述）。教師只要在關(guān)鍵處略加點(diǎn)撥和提示即可。
四、寫(xiě)作練習(xí)
對(duì)話題材料進(jìn)行充分的探討之后，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文。
五、作文修改和佳作點(diǎn)評(píng)
將作文收上來(lái)后，教師先初評(píng)一下，將學(xué)生的作文按不同的體裁、立意等打亂分為若干組，但不在作文中作標(biāo)記。然后教師提供統(tǒng)一的中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將作文隨機(jī)分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，給每一篇文章寫(xiě)出修改意見(jiàn)，并推薦1-2篇優(yōu)秀文章。最后，匯總各組的意見(jiàn)，一方面，對(duì)出現(xiàn)的比較集中的問(wèn)題進(jìn)行全班講解，個(gè)別問(wèn)題課后單獨(dú)處理；另一方面，將教師評(píng)出的和學(xué)生推薦上來(lái)的優(yōu)秀文章在全班進(jìn)行賞析點(diǎn)評(píng)。
[教學(xué)反思]略。

以上是一份簡(jiǎn)要的作文指導(dǎo)案例，請(qǐng)結(jié)合新課程實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注的新的寫(xiě)作教學(xué)理念來(lái)加以分析。