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問答題
【簡答題】試分析“不同結構化程度的教育活動組成的連續(xù)體”的涵義及對課程和教育活動設計和實施的啟示。
答案：
（1）涵義：教育活動的設計和實施在結構化程度上由低到高，形成一個連續(xù)體；每種類型的教育活動本身的性質(zhì)，決定了該教育活動結...
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問答題
【簡答題】試分析課程編制目標模式的特點及其對幼兒園課程編制的影響。
答案：
（1）特點：目標模式強調(diào)應根據(jù)預期的行為確定課程目標，設計課程學習過程；目標模式以行為目標引領課程設計與教學。評價課程與...
問答題
【簡答題】試述維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論對幼兒園課程設計和實施的啟示。
答案：
（1）維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)，是指兒童獨立行為水平與其依靠幫助解決問題所能達到的水平之間的差異。維果茨基認為...
