A.格賽爾
B.杜威
C.華生
D.霍爾
閱讀下列材料,并回答問題。
甲同學在小學時學業(yè)成績優(yōu)良,對數學特別感興趣,還在數字競賽中得過獎,升入初中后,在第一次摸底測驗中,他的成績很不理想,在班級的排名在30幾名,回家又受到父母的責罵,使他很有挫敗感。他很想取得成績,但又認為自己做不到,甚至連他最感興趣的數學考試也出現不及格現象。有一次,老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草,思維混亂,簡直不是人寫的”。久而久之他便對學習喪失了信心,上課不認真,拖欠作業(yè),對考試成績也抱無所謂的態(tài)度。