A.兒童對所學習的策略的效用的意識程度 B.訓練中兒童是否感到有趣 C.練習的時間和數(shù)量 D.兒童學習動機是否強烈
A.如數(shù)學、計算機之類的學科能更有效地開發(fā)兒童的智力 B.漢字比其他文字更適合開發(fā)兒童的智力 C.單獨設思維訓練課時發(fā)展智力的捷徑 D.通過廣義知識教學可以全面發(fā)展認知能力
A.智力技能總規(guī)則的遷移 B.陳述性知識的遷移 C.動作技能的遷移 D.認知策略的遷移