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在古代教育中,教學組織的基本形式是()。
A.班級授課制
B.個別教學
C.復式教學
D.現場教學
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單項選擇題
教學反思是教師專業(yè)成長的重要途徑,以下不是教學反思的是()。
A.教學日志
B.微格教學
C.教育日志
D.教案
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單項選擇題
二班的王老師總是“自我感覺良好”,以自我為中心,將自己的期望混同于現實,把對課堂出現的情況按自己所期望的結果加以解釋,這屬于()。
A.期望效應
B.光環(huán)效應
C.暈輪效應
D.刻板效應
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