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()強調(diào)學習的主動性和認知結構的重要性,主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
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單項選擇題
()學習理論認為學習是學生建構自己的知識的過程,學生是信息意義的主動建構者。
A.建構主義
B.認知—結構
C.信息加工
D.嘗試—錯誤
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單項選擇題
掌握學習理論認為,學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容,而是在于他們()。
A.學習積極性
B.學習自覺性
C.要花多少時間
D.智力水平
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