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問答題
【論述題】
新學(xué)期開始，李紅和張霞擔(dān)任幼兒園大班教師，她們認(rèn)為大班幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，為了做好幼小銜接工作，讓學(xué)前兒童盡快適應(yīng)小學(xué)生活，她們采取了小學(xué)化的教育模式.如教學(xué)內(nèi)容以算術(shù)和寫字為主，布置書面家庭作業(yè)等，學(xué)前兒童所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)等。
請(qǐng)你用幼小銜接工作的相關(guān)原理對(duì)以上案例進(jìn)行分析。
答案：
（1）幼小銜接工作的內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往；培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性；幫助學(xué)前兒童做好入學(xué)前的準(zhǔn)...
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問答題
【論述題】
每天早晨晨間活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我就會(huì)拿起點(diǎn)名冊(cè)準(zhǔn)備點(diǎn)名。這天，我對(duì)孩子們說：“今天老師不用嘴巴來點(diǎn)名，而是用眼睛來點(diǎn)名。”他們一臉的疑惑，好像在問眼睛怎么可以用來點(diǎn)名。眼睛又不能說話。我看著他們說：“我用眼睛看著你，對(duì)你瞇瞇笑，就是在點(diǎn)你的名字，你看到我，也對(duì)我笑一笑好嗎？表示你知道我在點(diǎn)名了。”我點(diǎn)名完了，發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)特別膽小的孩子臉上一直都笑著，上課還主動(dòng)舉手了，這個(gè)進(jìn)步可是不小啊。
請(qǐng)用學(xué)過的相關(guān)原理分析幼兒園教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
答案：
該案例說明了溝通能力的重要性。教師的溝通能力主要是指教師與學(xué)前兒童交流的能力，具有良好的溝通能力是實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)前兒童交流...
問答題
【簡(jiǎn)答題】借鑒國(guó)外幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)，提出改善我國(guó)幼小銜接工作的措施。
答案：
（1）國(guó)外幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)：增進(jìn)兩個(gè)教育階段的相互了解、改革現(xiàn)有的教育機(jī)構(gòu)，把小學(xué)低年級(jí)和幼兒園聯(lián)系起來、為學(xué)前兒童規(guī)...
