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單項選擇題
美國心理學家----的結(jié)構(gòu)化思想是當代學科中心課程論的一個發(fā)展。（）
A.布魯納
B.杜威
C.泰勒
D.坎貝爾
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問答題
【案例分析題】一位家長找班主任老師告她女兒的狀，說她的女兒原來放書的抽屜是沒上鎖的，可是從上了初中二年級以后，不知什么時候卻悄悄地把自己的抽屜上了鎖。這位母親覺得很不理解，也很納悶兒：她有什么東西要回避自己的父母呢？這一天女兒正在睡午覺時，母親在書包里找到鑰匙，打開抽屜，翻看女兒的東西，發(fā)現(xiàn)了一本日記本„„，女兒忽然醒了，看到此情此景，對母親大發(fā)雷霆。于是母女倆爭吵了起來，女兒說，母親偷看她的日記侵犯了她的人權(quán)。母親認為：我看你的日記是我當家長的權(quán)利。你是我的女兒，我就是要對你負責„„；這位學生家長的所作所為對嗎？女兒的變化反常嗎？這位班主任將如何解決她們母女的矛盾？
答案：
青少年學生依法享有生存的權(quán)利、 受教育的權(quán)利、 受尊重的權(quán)利和安全的權(quán)利。
問答題
【簡答題】結(jié)合新課程，試述如何優(yōu)化師生關系？
答案：
1）、理想的師生關系應是在教學與管理上，師生充分發(fā)揚民主與合作，共同進步。在教學上，教師只不過是先知先覺者，在知識大爆炸...
