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單項(xiàng)選擇題

進(jìn)入初三年級(jí)后,班主任石老師把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課用于補(bǔ)數(shù)學(xué),中考時(shí)該班的數(shù)學(xué)成績名列前茅,石老師的做法()。

A.正確,是提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑
B.正確,是提高班級(jí)聲譽(yù)的有利措施
C.錯(cuò)誤,不利于學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)
D.錯(cuò)誤,不利于學(xué)生全面發(fā)展

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    為了改變學(xué)生從課本中找“標(biāo)準(zhǔn)答案”的習(xí)慣,劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)一些開放性問題,引導(dǎo)學(xué)生自由討論、探索答案。同事馬老師對(duì)劉老師說:“你這樣會(huì)使學(xué)生思維太發(fā)散,也浪費(fèi)時(shí)間,將來考試肯定會(huì)吃虧的,我從不這樣做!”下列選擇中正確的是()。

    A.馬老師的說法合理,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
    B.劉老師的做法得當(dāng),有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
    C.馬老師的說法欠妥,不利于維持課堂教學(xué)秩序
    D.劉老師的做法欠妥,不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度

  • 單項(xiàng)選擇題

    由于生源存在差異,某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低,分為快慢班,該學(xué)校的做法()。

    A.正確,有利于因材施教
    B.正確,有利于資源配置
    C.錯(cuò)誤,不利于教育公平
    D.錯(cuò)誤,不利于均衡發(fā)展

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