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20世紀(jì)初,日本一些受西方影響的人士,開始批判福祿倍爾的“恩物”教育法。
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瑞吉?dú)W教育主張兒童的學(xué)習(xí)是獨(dú)立建構(gòu)的。
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美國先行教育建立一個(gè)涉外機(jī)構(gòu),保證兒童入學(xué)。
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