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屬于以學(xué)生面對新的問題，形成認知沖突為起點，通過在教師引導(dǎo)下的自學(xué)，并在集體質(zhì)疑或小組討論的基礎(chǔ)上形成新的認知為特征的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的活動結(jié)構(gòu)的是（）。

A.以問題解決為主線的課堂學(xué)習(xí)的活動結(jié)構(gòu)
B.以信息探索為主線的課堂教學(xué)的活動結(jié)構(gòu)
C.以實驗操作為主線的課堂教學(xué)的活動結(jié)構(gòu)
D.以自學(xué)嘗試為主線的課堂教學(xué)的活動結(jié)構(gòu)

單項選擇題

兒童在數(shù)學(xué)能力的結(jié)構(gòu)類型中所表現(xiàn)出來的差異主要有分析型、幾何型和（）三種。

A.計算型
B.具體型
C.調(diào)和型
D.概括型