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問答題

【論述題】請做一個運用“概念形成”途徑獲得數(shù)學(xué)概念的教學(xué)設(shè)計。（只要設(shè)計出主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，并解釋每一個環(huán)節(jié)的主要任務(wù)）

答案： ①感知具體對象階段。（要設(shè)計一個具體的知覺對象）
②嘗試建立表象階段。（設(shè)計的活動是學(xué)生對對象有一個整體的認識...

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【簡答題】簡述小學(xué)數(shù)學(xué)運算規(guī)則教學(xué)的主要模式。

答案： ①規(guī)則教學(xué)模式（先向?qū)W生呈現(xiàn)某一規(guī)則的若干例證，通過引導(dǎo)學(xué)生的觀察、嘗試或討論等獲得，來發(fā)現(xiàn)并概括出一般性的規(guī)則）。

【簡答題】可以構(gòu)建哪些促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)業(yè)評估的策略？

答案：

①過程性評價；（多元化、生成性、即時性、差異性）
②發(fā)展性評價；（多樣化、開放性、體驗性）
③表現(xiàn)性評價。