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()是幼兒數學概念造成的源泉。
A.事實生活
B.操作活動
C.教學活動
D.來往活動
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單項選擇題
幼兒數學教育活動的設計,首先要斟酌的是()
A.活動目標的制定
B.動內容的選擇
C.操作材料的預備
D.活動過程的支配
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單項選擇題
()是指幼兒在先生領導下,有目標地感知物體的數、量、形的特點的一種方法。
A.視察法
B.游戲法
C.演示法
D.比較法
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