A.目標達成模式 B.差別模式 C.外貌模式 D.回應(yīng)模式
A.課程流派 B.課程功能 C.課程分類 D.課程開發(fā)所處的層次
A.學習者需要 B.家長提出要求 C.當代社會生活的需要 D.學科的發(fā)展