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按照概念形成的過程和學習條件,可以相應地采取“規(guī)則——例子”方法幫助學生學習概念。
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特征表理論認為,概念之間的差異是由于定義特征和概念規(guī)則的不同而造成的。
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定義性概念實質(zhì)上是一種對事物進行分類的規(guī)則。
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