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小學(xué)班級管理過程包括計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié),他們是相互包含、相互滲透、相互促進(jìn)的。
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班主任作為學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)師,其工作職責(zé)應(yīng)當(dāng)定位于促進(jìn)班級的全體學(xué)生成為富有個(gè)性的素質(zhì)全面的學(xué)生。
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班集體的核心應(yīng)該是班主任。
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