A.提示作用 B.強化作用 C.示范作用 D.總結作用
A.把握課本的內容及其相互關系 B.把握課程標準(教學大綱)的內容及其相互關系 C.在研究學生和教材的基礎上確定教學的重點和難點 D.把握特定階段學科知識的內容及其構成關系
A.稍縱即逝 B.表意不準 C.難以重復 D.直觀性差