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A.教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關注教育傳播的基本要素
B.教學中考慮學習者的特征和教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學生的最近發(fā)展區(qū)，將有助于解決學生的學習問題，這屬于學習理論的研究范疇
C.根據(jù)教育傳播理論的思想，教學中某些環(huán)節(jié)必須通過反復練習才能幫助學生掌握所學的知識
D.教學理論來自教學實踐，是人們對教學實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物教學理論可以幫助教師“改進”和“指導”教學實踐

A.詩歌鑒賞課上，教師播放朗誦視頻
B.“認識水果”這堂課上，教師通過豐富的圖片來進行教學
C.語文老師用一張白紙，展開了一堂別開生面的關于“想象”主題的作文課
D.教師在上課的時候，十分注重自己的語言清晰度和說話技巧