問(wèn)答題

【案例分析題】

據(jù)北京教科院基礎(chǔ)教育研究所2001年7月9日的調(diào)查:78.5%教師主張“教師為了教育孩子,應(yīng)做孩子的知心人。”但與此同時(shí),50.2%的教師認(rèn)為自已所在學(xué)校存在著教師體罰、諷刺、挖苦學(xué)生的現(xiàn)象,并有38.6%的教師認(rèn)為“教師經(jīng)常批評(píng)、懲罰學(xué)生是出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生有愛心。”雖然反映教師經(jīng)常發(fā)脾氣的小學(xué)生、中學(xué)生的比例只有7.3%和9.8%,但是反映教師不發(fā)脾氣的小學(xué)生和中學(xué)生的比例也只有20.6%和13.4%,也就是說(shuō)有79.4%的小學(xué)生和86.6%的中學(xué)生認(rèn)為教師在他們面前發(fā)脾氣,只是“經(jīng)常”、“有時(shí)”、“偶爾”之間的程度不同而已。
對(duì)以上調(diào)查結(jié)果你有什么感觸,請(qǐng)用當(dāng)代學(xué)生觀的理念進(jìn)行分析。

答案: 要點(diǎn)(1)擺出自己的觀點(diǎn):隨著社會(huì)大環(huán)境的改善,人本思想、法制觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)同感等已經(jīng)成為我們社會(huì)的起碼共識(shí)。當(dāng)然,...
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