單項(xiàng)選擇題

教師說(shuō)：“曼曼上幼兒園不哭也不鬧，還笑著和爸爸說(shuō)再見(jiàn)，真棒!”教師使用的積極評(píng)價(jià)語(yǔ)屬于（）。

A.口號(hào)化的稱(chēng)贊策略
B.表?yè)P(yáng)兒童的具體行為表現(xiàn)
C.表?yè)P(yáng)并提出進(jìn)一步的要求
D.日?；姆Q(chēng)贊策略

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單項(xiàng)選擇題

在活動(dòng)中，師：“西瓜是怎樣長(zhǎng)大的？”幼：“西瓜是長(zhǎng)在泥土里的?！薄拔鞴闲r(shí)候很小的?！薄拔鞴鲜锹L(zhǎng)大?！拔鞴显谀嗤晾镞€會(huì)發(fā)芽呢!”師答復(fù)：“對(duì)呀，西瓜是經(jīng)過(guò)了播種、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果才慢慢長(zhǎng)成大西瓜的，農(nóng)民伯伯種西瓜可真不容易呀。”老師采用的是（）回應(yīng)策略。

A.提升式回應(yīng)
B.提煉式回應(yīng)
C.重復(fù)式回應(yīng)
D.反問(wèn)式回應(yīng)

單項(xiàng)選擇題

下列（）不屬于教師所使用的支架式語(yǔ)言類(lèi)型。

A.運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助幼兒理解和感知各種抽象事物、詞語(yǔ)、概念等
B.通過(guò)提問(wèn)，創(chuàng)設(shè)探究情境
C.語(yǔ)言示范，糾正幼兒的不完整哐錯(cuò)誤語(yǔ)言
D.重復(fù)幼兒的回答，為幼兒學(xué)習(xí)架設(shè)階梯

教師說(shuō)：“曼曼上幼兒園不哭也不鬧，還笑著和爸爸說(shuō)再見(jiàn)，真棒!”教師使用的積極評(píng)價(jià)語(yǔ)屬于（）。

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下列（）不屬于教師所使用的支架式語(yǔ)言類(lèi)型。

教師說(shuō)：“曼曼上幼兒園不哭也不鬧，還笑著和爸爸說(shuō)再見(jiàn)，真棒!”教師使用的積極評(píng)價(jià)語(yǔ)屬于（）。

下列（）不屬于教師所使用的支架式語(yǔ)言類(lèi)型。