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高等教育心理學研究的最基本、最普遍的方法是()。
A、觀察法
B、實驗法
C、調查法
D、個案法
E、測量法
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高等教育心理學研究的對象是()。
A、大學生
B、高校教師
C、高校的教育教學方法
D、高校的教育教學規(guī)律
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羅森塔爾把教師期望的預言效應稱為()
A.首因效應
B.近因效應
C.暈輪效應
D.皮格馬利翁效應
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