A.教學事件的目的在于支持和促進學生的學習過程 B.使學生能夠從“現(xiàn)在的位置”過渡到終點目標中規(guī)定的性能的獲得 C.九大教學事件的順序是一成不變的,教師不可以隨意更改 D.當所有的教學事件都由學生自己來提供時,被稱為“自我教學”
A.告知學生目標 B.呈現(xiàn)刺激材料 C.提供學習指導 D.促進保持和遷移
A.提一些學生感興趣、明顯矛盾、不合邏輯或與現(xiàn)實明顯不一致的問題 B.創(chuàng)設能引起認知沖突的、和已有觀念有明顯矛盾的任務情境 C.給學生呈現(xiàn)富有打挑戰(zhàn)性的任務 D.避免采用圖表、圖片、模型和電影等視覺刺激分散學生的注意力