A.古代教育具有鮮明的階級性 B.古代教育具有鮮明的等級性 C.古代教育脫離生產(chǎn)勞動 D.古代教育形式簡單
A.教育的生物起源論B.教育的心理起源論C.教育的勞動起源論D.教育的生活起源論
A.《大學(xué)》 B.《論語》 C.《學(xué)記》 D.《禮記》