單項(xiàng)選擇題

單位的老板向BCBA提出自己想學(xué)習(xí)應(yīng)用行為分析，提出請(qǐng)BCBA為自己提供督導(dǎo)。BCBA應(yīng)該怎么做？（）

A.接受老板的邀請(qǐng)，這樣做符合倫理要求。
B.拒絕老板的邀請(qǐng)，告知老板倫理規(guī)定不能下級(jí)為上級(jí)提供督導(dǎo)。
C.接受老板的邀請(qǐng)，但是要額外簽署一份私人服務(wù)協(xié)議，這項(xiàng)督導(dǎo)不在單位工作范疇內(nèi)。
D.拒絕老板的邀請(qǐng)，以目前督導(dǎo)學(xué)員人數(shù)已滿，目前沒有時(shí)間精力為借口。

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單項(xiàng)選擇題

BCBA在對(duì)受督導(dǎo)者進(jìn)行督導(dǎo)時(shí)，說道倫理的執(zhí)行要根據(jù)中國(guó)國(guó)情來，比如在中國(guó)教師和家長(zhǎng)之間不僅僅是師生關(guān)系，更多的時(shí)候還要是朋友關(guān)系。家長(zhǎng)送禮后，老師可以回禮。這樣的言論是否正確？（）

A.不正確，明確專業(yè)的科學(xué)的關(guān)系是行為分析服務(wù)開始的基礎(chǔ)。
B.正確，這樣的考量符合中國(guó)國(guó)情。
C.不正確，可以作為朋友相處，但是不能收禮和回禮。
D.不正確，可以收禮和回禮，但是不能以朋友相處。

單項(xiàng)選擇題

行為分析師在路過教室時(shí)發(fā)現(xiàn)他的同事小A正在體罰一名發(fā)展障礙兒童，小A正在拉扯這名兒童的耳朵，兒童看起來非常地害怕，但是沒有喊叫。當(dāng)行為分析師推開教室門時(shí)，小A解釋道，說這名兒童耳朵癢癢，在幫孩子撓癢癢。當(dāng)行為分析師走出教室躲在窗外觀察時(shí)，小A又一次大力地拉扯兒童的耳朵。在這個(gè)例子中，（）

A.行為分析師在未取得家長(zhǎng)同意的情況下，不可以觀察這名兒童和這名兒童的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
B.行為分析師應(yīng)該立即制止小A的行為，并將該行為上報(bào)至單位，收集相關(guān)材料，向BACB舉證。
C.行為分析師應(yīng)該立即通知老板來現(xiàn)場(chǎng)觀察，自己不宜出面。
D.行為分析師應(yīng)該先通知單位，聯(lián)系該家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)說明情況。

單位的老板向BCBA提出自己想學(xué)習(xí)應(yīng)用行為分析，提出請(qǐng)BCBA為自己提供督導(dǎo)。BCBA應(yīng)該怎么做？（）

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單位的老板向BCBA提出自己想學(xué)習(xí)應(yīng)用行為分析，提出請(qǐng)BCBA為自己提供督導(dǎo)。BCBA應(yīng)該怎么做？（）